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抨击学生是否可以接受/预期?

在阅读了本站的一些热门评论后,似乎很多用户认为学生(学生作为一个群体,而不是个人)是非理性的***洞:

作为一个以前的学生,我觉得这是用户的敌对行为,一个更强大的群体对一个不那么强大的群体,比在友好的公共论坛中更适合在酒吧的抱怨会议。作为一个思想实验,尝试将这些评论应用于基本上任何少数群体或弱势群体,看看它们被标记和删除的速度有多快。

我不确定这是怎么回事。这些评论不被认为是粗鲁的吗?是否有大量流行的讲师抨击我已经过去了?显然,社区的某些部分会认为这太皮薄了,但似乎这种行为

  1. 不会为讨论添加任何积极或有用的东西,并且
  2. 可能会阻止一些用户参与。
你的例子都很难评估。第一个要求读者遵循特殊的思路,后来被作者归类为笑话。第二个取决于您如何准确地阅读 *modusoperandi,* 在这种情况下无论如何都可以说是误用了(无论语气如何)。
这两个例子对组进行了广泛的陈述,如果这还不够,它们也很可能被理解为双曲线。我认为你正在制造一座小山。
1. 我们这些现在教学生的人曾经是我们自己的学生,而且可能——我敢说——有一些不是“像我们这样的学生”的朋友。
2.关于学生对讲师的行为,以及在本网站上的评论:我不喜欢你提到的评论中的全面陈述,但我会问这个网站的用户/读者,他们自己不是从事教师学术活动考虑到我们所拥有的实际生活经历**可能实际上告知**我们所说的或我们所拥有的观点。
实际上,让我加强我之前的一个陈述:我认为第二条评论是无益的贬义(“典型”这个词是我所反对的),如果有人能够对评论投反对票,我就会对这条评论投反对票。也就是说,我不愿意从这个评论中读到太多内容

2个回答

我很难回答这个问题。问题的核心是作为一个思想实验,尝试将这些评论应用于基本上任何少数群体或弱势群体,看看被标记和移除的速度有多快学生不是少数群体或弱势群体,他们是整个群体教过。这些评论并不是建议以另一组为代价对一组学生给予任何形式的优惠待遇。

例如,说学生(或任何其他群体)因为不合逻辑而成为坏客户是不合适的,因为这意味着应给予非学生优惠待遇。说销售工作很难,因为客户不合逻辑,但是,这很好。评论的本质是说教学很难,因为学生不合逻辑。

我不同意您的观点,即评论不会为讨论增加任何积极或有用的内容,但我同意您的观点,即它们可能会阻止某些用户参与。对于新教师来说,重要的是要意识到有些学生不合逻辑/情绪化,而其他人会抱怨和批评。因此,我相信评论会增加价值。也就是说,这些评论本可以解决这样一个事实,即并非所有学生都不合逻辑或容易抱怨和批评,学生不一定比任何其他群体更情绪化,每个学生都应该被视为一个个体。对于学生因情绪化(公平或不公平地)刻板印象而冒犯学生的可能性很小的评论中包含了很多内容。

“学生不是少数群体或弱势群体”相比于使他们的笑话,这是我的观点的人们。
@l0b0 不同*权力*的群体与少数群体或弱势群体之间存在差异。
@l0b0,你是说学生是少数群体吗?如果是这样,那么谁是大多数群体?老师们?管理员?

对此有几点想法:

这些评论不被认为是粗鲁的吗?

你使用的第二个例子有点粗鲁,但第一个例子显然是一个笑话,而且是一个很小的笑话。

是否有大量流行的讲师抨击我已经过去了?

如果你的意思是在网站上,没有多少。但是生活中呢?

考虑一下 ratemyprofessor.com 的存在。此外,有很多关于质量和学生的评价和投诉的影响的担忧-有一些相当严重的性别偏见的一些证据,这些东西在聘用决定可能使用的,并有文章的整体风格最近,本质上可以归结为“学生投诉失控”。我对这些文章的结论有自己的看法,但它们绝对是一回事。

作为一个思想实验,尝试将这些评论应用于基本上任何少数群体或弱势群体,看看它们被标记和删除的速度有多快。

学生既不是少数人,也不是天生的弱势群体,这充其量也无关紧要。

不会为讨论增加任何积极或有用的东西

这就是我认为你错的地方。一些人指出,学生的抱怨通常是善变的,对教授的实际工作做出完全无知的假设,往往带有偏见或不必要的残忍,而且常常是彻头彻尾的疯狂,这些都是教师遇到的有用的事情。 “哦,很好,不仅仅是我”是一个非常强大的东西。

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